線上教育風頭正勁——

　　某機構(gòu)的眾多名師跳槽加盟線上學習平臺。巨人教育集團日前宣布和鵬博士電信傳媒集團聯(lián)合搭建空中萬人云課堂，將教室搬進客廳。京翰教育和拼客網(wǎng)合作，開發(fā)聯(lián)考平臺，用以完善教學流程，提高教學效果。

　　一片熱鬧聲中，也有人質(zhì)疑：線上教育，我們真的準備好了嗎？它的快速崛起是否會對線下教育造成沖擊？未來，教育如何發(fā)展？

　　線上教育的利和弊

　　記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，不少受眾還是比較樂于接受線上學習的，特別是大學生，很多都已經(jīng)有過線上學習的體驗。

　　智課網(wǎng)運營負責人時艷濤表示，線上教育zui重要的是打破了傳統(tǒng)教育“固定時間、固定地點、固定節(jié)奏、模糊師資”的學習限制。

　　線上教育和線下教育競爭的焦點又在哪里？

　　對此，北京師范大學教授黃榮懷認為，線上教育的優(yōu)勢在于其資源獲取的便利性、通過在線社群可迅速吸納批量學習者和更迎合“數(shù)字土著”學習者的需要。線下教育的優(yōu)勢在于面對面教學過程的親和性、學習質(zhì)量的可控性和更符合“數(shù)字移民”和“數(shù)字恐龍（編者注：指上了一定年紀并拒絕使用新技術(shù)的人）”的需要。

　　不可否認，線上教育和線下教育是在爭奪原有教育市場空間，也包括名師之爭、產(chǎn)品設(shè)計及成本之爭、價格之爭、渠道之爭以及理念之爭。

　　“隨著社會信息化的發(fā)展和社會系統(tǒng)的轉(zhuǎn)型，人們的工作性質(zhì)和就業(yè)理念在發(fā)生巨大變化。終身學習的理念逐漸普及，人們對教育和培訓的訴求在日益增加，新興教育市場在迅速拓展。”黃榮懷說。

　　美國大學網(wǎng)聯(lián)合創(chuàng)始人李嘉玉認為，要設(shè)計好一個非常有效的線上教學系統(tǒng)需要很多考量，不是把地面教學做個視頻放在網(wǎng)上就是線上教學。目前很多線上教育機構(gòu)的崛起，從方向上來說是對的，但是思維缺乏創(chuàng)造性。就學習英語來說，需要的是英語思維和批判性思維的訓練，簡單的考試輔導是解決不了問題的，需要更多的創(chuàng)造性才能夠滿足英語學習的需要。線上教育雖然對線下有一定的沖擊，但如果沒有創(chuàng)造性，不能真正解決問題，生命力有多強是一個問號。

　　倒逼傳統(tǒng)教育轉(zhuǎn)型

　　作為一個培訓機構(gòu)，無論是線上還是線下，強大的師資力量是極其關(guān)鍵的競爭力。

　　“任何一個教育機構(gòu)和教育平臺，要想保障學生的學習成果，zui重要的因素就是由專家提供高質(zhì)量的課程和教學內(nèi)容研發(fā)，對學生學習過程的管理，對學習行為的分析以及引導。”智課網(wǎng)CEO韋曉亮如此理解。

　　“受線上教育迅速崛起的影響，線下教育毫無疑問將面臨諸多挑戰(zhàn)，并被迫進入快速轉(zhuǎn)型通道。”黃榮懷認為，教師的角色被細分，傳統(tǒng)的備課、課堂講授、輔導答疑和作業(yè)批改四個清晰的教學環(huán)節(jié)將不必再集中于一個教師身上。教師的工作性質(zhì)將發(fā)生改變，備課轉(zhuǎn)變?yōu)榻虒W設(shè)計和學習資源準備，課堂講授與輔導答疑的順序可能被顛倒，講授過程趨向精簡化、對話化或表演化，輔導答疑不再是教師的專屬，可以來自同伴和系統(tǒng)平臺，作業(yè)批改將從教師手中解放出來，可以由學習伙伴或系統(tǒng)來支持。同時評價與認證將成為線下教育機構(gòu)的典型任務(wù)，而方案提供與長期積累下來的教育品牌將是一個線下成功教育機構(gòu)的典型特征。